Proyecto Educativo

El Currículum preescolar High Scope fue desarrollado en 1962 como un enfoque educacional basado en la teoría constructivista de desarrollo del niño de Jean Piaget, y complementado con años de experiencia educativa.

El Enfoque Educativo High Scope es de marco abierto, lo que permite al equipo de trabajo organizar el ambiente, las rutinas diarias y experiencias claves en base a las necesidades particulares de su grupo de niños y la comunidad. Este marco de trabajo entrega un método y lineamiento para planificar, organizar y llevar a cabo las responsabilidades preescolares. Asimismo, provee experiencias significativas, consistentes, seguras e interesantes para los niños. Cada experiencia que las educadoras planifican promueve un pensamiento independiente, creativo y con iniciativa.

Las Capacidades

Las capacidades cognitivas, sociales, emocionales y físicas de los niños se desarrollan rápidamente cuando tienen la posibilidad de usar materiales y su imaginación en forma libre y espontánea, en un ambiente que promueve la investigación, toma de decisiones, cooperación, persistencia y resolución de conflictos. En este marco abierto de trabajo los niños desarrollan amplias habilidades que utilizan diariamente tanto en las salas de clases como en sus hogares. Los objetivos son:

  • Ser independientes, responsables y seguros de sí mismos, preparados para el éxito escolar.
  • Aprender a planear sus proyectos, llevándolos a cabo, evaluar y compartir sus resultados con sus pares.
  • Aprender a involucrarse activamente con personas, materiales, eventos e ideas.
  • Adquirir habilidades y destrezas en las diversas áreas del aprendizaje.

High Scope está basado en la Rueda del Aprendizaje, la cual incorpora cinco principios fundamentales que se interrelacionan dentro de su filosofía de marco abierto:

Aprendizaje Activo

Los niños se involucran en experiencias directas con personas, objetos, ideas y eventos. Los educadores planean alrededor de 58 experiencias claves en el desarrollo que todo niño necesita para fortalecer sus emergentes habilidades intelectuales, físicas, sociales y emocionales.

Rutina Diaria

El día se organiza con una estructura predecible, con el fin de otorgar a los niños seguridad y estabilidad en el proceso de aprendizaje. Un aspecto fundamental en la Rutina Diaria es el trabajo en áreas, donde los niños tienen la oportunidad de planear, hacer y recordar, e ir en búsqueda de sus propios proyectos e intereses, siendo constructores activos de su aprendizaje. Así también, los niños tienen la oportunidad de realizar actividades con todo el grupo y en pequeños grupos.

Interacción Adulto-Niño

Los adultos observan e interactúan con los niños a su nivel para descubrir cómo piensa y razona cada uno de ellos. Los adultos apoyan sus iniciativas, intereses y habilidades en desarrollo, y comparten el control de todas las experiencias de aprendizaje.

Evaluación

Los educadores realizan registros anecdóticos en forma periódica sobre el comportamiento de los niños, sus experiencias e intereses, con el fin de conocer detalladamente el desarrollo de cada uno utilizando un instrumento de evaluación llamado: Registro de Observación del Niño Preescolar de High Scope (RON) A partir de estas observaciones los educadores planifican las actividades diarias y realizar informes descriptivos sobre el desarrollo de los niños.

Ambiente de Aprendizaje

El mobiliario y los materiales de la sala de clases se organizan en función de las áreas de interés adecuadamente delimitadas, las cuales permiten a los niños encontrar, usar y devolver los materiales que necesitan con la finalidad de explorar, inventar y aprender sobre su mundo.

Jardín Infantil y Sala Cuna – Bilingue – Chicureo

Class Schedule

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Praesent arcu gravida vehicula.

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